商丘幼儿师范学校质量报告(2023年度)

 

一、学校情况

(一)学校概况

商丘幼师建校于1987年,是商丘市唯一一所公办幼儿师范学校,是国家级重点中专、全国教育系统先进集体、省教育工作先进集体、省思想政治工作先进学校、河南省特色学校、河南省文明校园。

 进入新时代,商丘幼师高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,在市委市政府的领导下,发扬马上办、抓落实工作作风,以党的建设的高质量推动学校发展高质量,秉承“不争第一,就创唯一”的办学理念,发扬“春蚕蜡烛”精神,坚守“立德树人”根本任务,实践“进门一棵苗,离校一棵树”的育人追求,着力打造“尚美、绿色、平安、勤廉、共享”校园,在新时代的伟大征程上,阔步前行。

)教师队伍

商丘幼师现有教职工近315人,其中国家级模范班主任5人;省级优秀教师、学科带头人28人;市级拔尖人才、优秀教师、学科带头人、模范班主任40人;省特级教师2人、高级讲师75人;研究生学历教师54人。学校坚持“培养、引进、管理、服务”四位一体,加大经费投入用于教师培训、打造“双师型”师资培养。

)学生情况

学校招收新生24个教学班,共1231,其中男生88人;在校生规模4609人,;毕业生1605人;学生巩固率98.5%;年培训规模在400人以上。

商丘幼师坚守“立德、励学、笃行、尚美”校训,为社会培养了数万名合格毕业生。学校在校生连续数届斩获河南省幼儿师范学校毕业生教学技能大赛一等奖,每年普通话等级测试考试过关率均保持在99%以上。双选会期间各地用人单位蜂拥而至、现场热烈、座无虚席、反响良好,毕业生炙手可热,学校就业率连年均为100%。

商丘幼师实行封闭式、半军事化管理,每天除正课时间设有早晚自习保证充足学习时间,每周主题升旗仪式、主题班会加强学生思想品德建设。以德育为核心、以养成教育为主线、以班主任建设为根本、以创先争优为抓手、以多元化管理为手段,制定完善的学生德育计划、行为规范养成方案,紧紧围绕“扣好人生第一粒扣子”主题抓好青少年“拔节孕穗期”培养工作。围绕《中等职业学校学前教育专业教学标准》制定精准、科学的人才培养方案。开展实效性、针对性强,具有吸引力、感染力的各种活动调动学生学习热情,锻炼提升综合素质。

 

4.       设施设备

学校占地347亩,总建筑面积13万平方米,教学楼(现代化教学教室100余个)、艺术楼(标准化舞蹈教室10余个、钢琴教室常备钢琴800余架、蒙氏教室等)、办公图书楼(图书馆藏书数十万册)、餐厅、标准化运动场及完善的体育设施、演艺中心、培训楼、附属幼儿园等一应俱全。校内设置比较先进的校园广播系统、计算机网络服务系统、监控系统和录播系统。校园环境优美、景致宜人,2016年被评为商丘市市级“园林单位”。学校为每个教室、宿舍学生学习生活场所安装有新风系统,为学生提供清新、健康的空气环境;教学楼、宿舍楼均安装有现代化净水、热水系统,为学生提供优质、纯净饮用水;每个宿舍均安装有空调、设有独立卫生淋浴间、阳台,为学生提供如家般舒适、温馨的生活场所;餐厅管理严格、饮食种类齐全、营养搭配均衡、卫生符合标准,为学生提供安全、美味的佳肴。

 

 

二、学生发展

(一)学生素质

学校结合幼师学生实际,着力加强师德师风教育,以立德树人为根本,积极培育和践行社会主义核心价值观,结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育,注重培育学生的专业素养,增强专业认同度,强化基础知识和技能训练,使每一个学生都成为对社会有用的实用型高技能人才。通过政治理论课程教学与课内外实践活动有机结合,逐步形成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式,广泛开展以教师指导、学生主导,形式多样的思想政治教育系列实践活动,包括法制教育讲座、“新生入学教育、行为习惯养成教育、主题班会竞赛、《中等职业学校学生公约》专题教育活动等,形式多样,生动活泼。为提高学生文化基础课、专业理论课和专业技能水平,平时加强上课的督导与检查,期末进行文化基础课、专业理论课的统一考试和专业技能课逐项逐人的考核,通过对一学年内的数据进行分析汇总,文化基础课程和专业技能课程合格率均达到98%以上,学生毕业率100%。在重视学生知识和技能的同时加强学生体能训练,学生体质测评合格率96%以上。

(二)在校体验

根据学校管理规定,每个学生在学期结束前登录学校管理平台或发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查,通过随机取样进行数据分析,学生理论学习满意度为91%、专业学习满意度为94%、实习实训满意度为95.6%、校园文化与社团活动满意度为95%、生活满意度96%、校园安全满意98.9%,学校被表彰为市安全教育先进单位,毕业生对学校满意度为100%。

(三)资助情况

在市学生资助管理中心的正确领导下,学校认真贯彻各级资助中心文件精神,建立了校学生资助管理中心,配备专职管理人员,积极配合学校搞好各项学生资助工作,使得我校学生资助工作得到了顺利地开展。通过《告家长书》,发放、张贴《国家学生资助政策宣传单》、班会课等途径,对国家学生资助政策进行宣传,让每一位学生和家长都知晓国家相关的最新的学生资助政策。开学初,依据在校学生必须“在籍在班”的原则,学校对申报国家免学费的学生名单,逐班与班主任进行严格核定,签字确认。同时根据国家学生资助政策,一、二年级学生中15%的贫困学生享受国家助学金,平均每人每年2000元同时学校通过各种渠道,拓宽资助途径,为更多的品学兼优的贫困学生争取到更多的资助资金来源。

(四)就业质量

我校十分重视学生就业工作。一是加强毕业生的就业指导,帮助学生树立正确的就业观、择业观和创业观,学校成立了毕业生就业指导办公室,配备了专兼职工作人员;二是开展校园合作,实现订单式培养,为学生提供了稳定、良好的就业保障;三是加强对用人单位的考察,对环境差、薪酬低、保障体系不健全的幼儿园不向学生推荐,确保就业质量;四是重视毕业生的跟踪调查,加大优秀毕业生的宣传力度;五是学校每年举办一次毕业生供需见面会,与省内外100多所小学、幼儿园经常保持联系,为毕业生搭建就业平台,使我校出现毕业生供不应求的良好局面。通过调查发现,2023年毕业生1613人,升入高等专科院校677人,升入高等教育比例为42%,就业学生平均工资2500元,

(五)职业发展

用人单位越来越重视人才的职业岗位适应能力、迁移能力,要求应聘者能“一人多岗、一岗多能”。为满足用人单位对员工综合能力的要求,学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来提升学生综合素养。

重视学生人文素质的培养,开设了特色人文类课程,建立多个学生社团,学生的人文素养和协调沟通能力得到加强,拓宽了人生视野,提高了学生的岗位迁移能力。同时,通过组织学生参观、学习幼儿园文化、邀请优秀毕业生来校进行讲座等形式加强学生择业观、人生观的引导。

在职业技能方面,学校从岗位要求出发,规划专业课程,与多家幼儿园合作,共同制定实施性人才培养方案,实行集中顶岗实习的人才培养模式。所有实习实训项目均制定了严格的训练计划、考核办法和奖惩措施。学生的意志品质得到了锻炼,增强了对未来职业的认同感和未来就业岗位的适应能力。同时,通过学校、省毕业生教育技能大赛、省市技能比赛、省市“文明风采”活动来提高学生职业技能水平。2023年在省市比赛中,获省一等奖1一等奖7个,二等奖6个。

为服务学生就业与创业的需要,提升学生竞争力,学校加大经费支持,学校建立健全学生创业指导服务专门机构,做到“机构、人员、场地、经费”四到位,对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。学校把创业教育作为所有学生的必修课纳入课程计划,专门成立创业教育备课组。通过创业培训增强了学生创业意识,树立了创业信心,也提高了他们对社会的认识度。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

由于“依据国家政策,停招三年制、两年制学前教育专业,转设了三年制、两年制幼儿保育专业;增设了美术设计与制作专业,音乐表演专业”,为满足学校发展和地方经济发展对人才的需求,及时调整专业结构

学校制定出实施性人才培养方案,论证专业培养目标、行业分析报告,专业教学计划都经市教育主管部门进行了审批。教学计划格式规范,课程结构、课程课时比例合理。在实际执行过程中,能依据行业发展动态,进行滚动修改实施性人才培养方案,并能履行审批程序。能根据培养目标的要求开发出一定数量的校本课程,教学内容能体现相关行业的新知识、新技术和先进教育教学理念。

(二)教育教学改革

1.文化基础课

从学生发展和社会人才需求出发,以人才规格要求和教学大纲确定课程并制定课程实施方案,优化课程结构,改变了传统单一的讲授法,提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式,有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力,调动学习的积极性和创造性,培养学生的创新意识。

2.专业设置

“依据国家政策,增设了美术设计与制作专业,音乐表演专业”,为满足学校发展和地方经济发展对人才的需求,及时调整专业结构。

3.师资队伍

学校高度重视师资队伍建设工作。通过名师工程、科研兴师工程等举措,加强教师团队建设,发挥名师引领、示范和辐射作用。通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、“双师型”教师的培养、教师到园实践等多种形式,提高教师的教科研水平和实践能力,同时从幼儿园聘请具有丰富实践工作经验的专业技术人员来校任教,促进了教师的专业化成长。2023年度,在省级及以上刊物上发表论文25篇;在省市比赛中,获省一等奖1个、二等奖2个,市一等奖6个,二等奖4个。

4.课程建设

严格执行课程标准,提升专业层次。组织教师学习国家教育部新颁专业教学标准和课程标准,并严格贯彻执行,同时严格制定并实施学校实施性人才培养方案,科学设置课程。根据上级主管部门要求,完善了相关课程的教学基本要求

5.人才培养模式改革

深度推进产教融合,充分发挥幼教集团的优势,校园共同制定人才培养方案,深化校园合作、产教融合,试行集中顶岗实习的教学模式。与安阳幼专开展“3+2”中高专衔接分段培养;部分学生通对口升学、单招考试,2023年,有677名学生升入高等院校就读,为学生搭建了多形式成才选择,多途径人才培养的“立交桥”。

6.信息化教学

为了提高学校信息化教学整体水平,学校持续投入资金,加强教学硬软件设施建设,不断充实完善数字化教学资源库。同时,通过组织教师参加各级各类培训、进修、邀请专家开设讲座、组织教师参加省市信息化教学大赛等多种形式,不断加强教师运用信息化教学手段的能力,提高教师信息化教学水平。

7.实训基地

学校与市内多家省市级示范幼儿园具有良好的合作关系。目前共与28家幼儿园建有实习基地,形成稳定的互惠互利的校园合作机制,为学生生产性实习实训和顶岗实习提供了重要场所,2023年合作单位共接收我校1624名毕业生进行顶岗实习。

8.教学资源建设

学校建有丰富的教学资源库。建有优秀课件、教案资源(包括竞赛方案、实习实训项目教案等)和28门精品课程的主题素材库;教师能充分利用学校教学管理平台,将教案、学案、课件、微课等上传,实现师生共享课程学习资源。

(三)教师培养培训

通过名师工程、科研兴师工程等举措,培养了一批技术能手、科研攻关项目负责人,实现传统教师向“能教学、会育人、重服务、懂研发”的现代教师转型。2023年有36名教师参加国家级和省级教师培训,人均20,参加双师型教师培训2人

(四)规范管理情况

1.教学管理

重视过程管理,教学管理规章制度健全,组织完善,职责明确,运行有序。建立“静态和动态”相结合的教学过程管理机制。建立完整的教学质量监控体系,以教学诊改工作为抓手,建立了日常教学检查和阶段性检查相结合的监控机制,正常开展学生评教、教师评学、教师互评等活动。严格考试组织与管理,实行教考分离,考试流程规范、严密。期末考试坚持做好质量分析工作,重在查摆问题,落实整改措施,促进教学质量的提升。

2.学生管理

学生管理是学校工作的基础,为抓好学生管理,全校实行封闭式管理。推行以班级为基础的学校、年级组、班级三级管理网络,构建家庭、学校、社区全方位、全覆盖的大德育网络,建立以学生为主体的学生自主管理体系,充分发挥校学生会、团委的作用。通过多方联动,全员参与,学校学生管理工作呈现出无限的生机和活力,有力地促进了校园文明、和谐发展。

3.财务管理

完善《财务人员岗位职责》、《专项经费管理条例》等制度,重新修订《内部控制制度》。组织全校在职人员学习财务管理制度有关规定,做到全员参与财务管理。

4.后勤管理

物资采购严格遵守国家采购法,坚持实行部门申请、权限审批、总务科会同教务科等各科室联合办理的制度,规范采购流程。会同安全办,加强校园卫生监管。规范学校卫生室管理,确保无医疗事故发生。制定后勤人员考核制度、食堂饭菜提前申报管理制度、卫生室管理制度、学生服务部管理制度、公物损坏维修等制度。

5.安全管理

开展《学校岗位安全职责例解》学习,完善安全管理制度,健全安全管理队伍,逐步形成各司其职、各负其责、齐抓共管的大安全管理格局,全面提升学校安全教育和安全管理水平。全年无任何安全事件发生,学校荣获市安全教育先进学校称号。

6.科研管理

完善《教师教科研奖励办法》等教科研管理制度,确保学校教科研管理工作制度化、规范化。加强教科研队伍建设,及时调整学校教研组和专业教研室人员。组织教师申报河南省教育科学“三五”规划2023年度课题。

7.管理队伍建设

加强学校领导班子建设,以建设学习型班子为理念,提升领导班子管理水平,学校领导班子具有先进的幼儿教育理念,熟悉幼儿教育规律,班子成员知识结构合理,素质高,综合能力强,有丰富的管理能力。制定《学校中层管理干部选拔聘用管理办法》,按照干部队伍德才兼备、以德为先的原则,从工作实际出发,选拔有实际工作能力,能够真正带动部门工作发展的人选,规范选拔程序,建立了一支整体素质高、执行能力强的中层领导干部队伍。

8.管理信息化水平

建立信息化建设领导小组,将信息化工作列入学校学期和学年计划,并编制学校信息化发展规划。增设信息中心中层机构,负责学校信息化建设、智慧校园建设的具体工作,配4名专职工作人员。信息化管理规章制度健全,规划方案明晰,建立信息化保障和激励机制。办公自动化、教务管理、信息发布、后勤服务等系统的电子校务平台和管理平台运行流畅。建有安全的校园门户网站、官方微信公众号,通过智能手机短信、微信平台,实现学生、家长与教师间互动交流的校园通。

(五)德育工作情况

根据教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,开足开齐思政课程,每学期每周开设2课时。包括《中国特色社会主义》《哲学与人生》《心理健康与职业生涯规划》等作为修课纳入思政课课程体系,充分发挥思政课是学校德育工作的主渠道功能。

坚持把“文明风采”竞赛与学生自我教育、共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合,选拔推荐优秀作品、建好竞赛数据库,参加省市级复赛。

不断强化以学生社团为主的“第二课堂”阵地建设,鼓励和支持学生社团的发展,学校共有学生社团4个,校级精品社团2个,品牌特色社团1个。校团委坚持以组织建设为基础,不断完善和发展团组织,全校所有班级中都建设有团支部,形成了学校团委、班级团支部的二级管理体制

进一步完善学生会机构,努力打造学生锻炼和成长的平台。让学生会成为学校管理的好助手。每年春学期末都要进行学生会的换届工作,为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序,在全校范围内公平、公正、公开的举行学生会部分职务的招聘。经过严格选拔,使更多优秀的同学参与到为学生服务的学生会工作中来,为学生会补充了大量新鲜血液,使学生会组织充满活力。目前,校学生会设有主席、副主席、活动部、纪检部、生活部、文宣部、卫生部等组织机构,共有成员68人。

以“党的二十大精神为主题教育重点,以内容丰富、形式新颖、弘扬主旋律、传递正能量的实践育人活动和校园文化活动为载体,深入开展思想引导、理想信念和政治信仰教育。2023年开展了寒假儿童关爱服务活动,将校党委的关心关怀送到留守、困境儿童身边。10月31日,我校在艺术报告厅举行了20、21级“青春心向党 经典永流传”诵读比赛。11月22日组织党员干部前往永城陈官庄淮海战役纪念馆开展主题教育实践活动,缅怀革命先烈,提升政治觉悟,厚植爱国爱党情怀系列活动。

(六)党建情况

  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习党的二十大精神,深入开展党史学习教育,不断提高学校党建工作水平,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用,为推动学校各项工作开展提供坚强的组织保障。

1.推出党的二十大精神学习专栏

为帮助广大党员干部群众深入学习贯彻党的二十大精神,中央有关部门组织编写了《党的二十大报告学习辅导百问》一书。该书紧密围绕党的二十大报告提出的新理念新战略新论断,对100多个问题进行了深入浅出地解答,系统全面阐释了报告的主要内容和核心要义,有助于广大党员干部群众深入学习领会党的二十大精神的丰富内涵、精神实质、重大意义。为方便我校广大党员干部、师生群众学习,推出党的二十大精神学习专栏,大家一起学起来。

 

2.廉政教育

2023年7月31日上午,学校教育教学素养提升培训班结束后,学校纪检办公室组织2019年以来入职的40余名教职工到学校办公室楼七楼廉政教育展馆接受警示教育。9月14日下午,我校违规饮酒、酒后失德失范问题专项以案促改动员会在办公楼六楼会议室召开,贯彻落实全市开展违规饮酒、酒后失德失范问题专项以案促改实施精神,对我校专项以案促改进行安排和部署。学校党委书记蒋家军、副校长刘光军、纪委书记司新国出席会议。会议由纪委书记司新国主持。10月11日下午,我校在办公楼六楼会议室组织观看廉政教育片《一体推进不敢腐不能腐不想腐》,校长王慧敏、副校长胡长虹、纪委书记司新国出席会议,各科(室)负责人、中层以上干部参加会议。

 

3.把爱带回家—暖童心护成长

寒假来临,春节将至。为深入宣传贯彻党的二十大精神,帮助儿童度过一个安全、健康、祥和、温暖的假期,1月16日上午,校纪委书记司新国、校领导卢明各、创文办主任张莉、驻村书记顾文灿等相关同志来到夏邑县孔庄乡八里庄村开展“把爱带回家-暖童心护成长”2023年寒假儿童关爱服务活动,将校党委的关心关怀送到留守、困境儿童身边。活动中,校领导询问了孩子们的生活和学习情况,鼓励他们好好学习,争做一个全面发展的好学生,并告诉孩子们在寒假期间要加强自我保护意识做好自我防护。校党委为他们送去了爱心物资,让孩子们提前感受到春节的团圆喜庆氛围,为寒冬增添一抹暖意。

四、校园合作

(一)校园合作开展情况和效果

学校与幼儿园开展多层次、多形式的合作,建立校园合作育人新机制,实现人才培养和幼儿园需求的无缝对接。学校与幼儿园建立会商机制。学校完善校园合作指导委员会、学校的专业建设委员会和专业教学指导委员会,邀请校园合作单位的领导和有关专业技术人员参加。三个委员会正常开展活动,定期召开会议,研究校园合作的模式、方式和工作中遇到的问题。学校与幼儿园实现招生联动机制。主动与有关幼儿园联系,举办幼儿园冠名班,实行订单培养,今年新增“二幼班”。学校与市内多家省市级示范幼儿园具有良好的合作关系,目前共与28家幼儿园建有实习基地,形成稳定的互惠互利的校园合作机制,为学生实习实训和顶岗实习提供了重要场所。

(二)学生实习情况

根据《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》,制定了《毕业生顶岗实习管理制度》,实习前,学校根据专业人才培养方案,与实习单位共同制订《实习计划书》,编印《学生实习手册》,明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等;使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。学校和实习单位选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习,并签订《三方实习协议》。建立学生实习信息通报制度,学校和幼儿园安排专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作,定期检查并向学校和实习单位报告学生实习情况,及时处理实习中出现的有关问题,并做好记录。在学生实习整个过程中,加强安全教育。2023年顶岗实习学生总人数1605人;实习单位共105家。实习生在全市顶岗实习率97.62%,专业对口顶岗实习率90.65%。

(三)集团化办学情况

以我校为龙头牵头组建“商丘幼教集团”,活动开展正常,在资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的基础上,形成生源链、产业链、师资链、信息链、成果转化链、就业链,实现资源优化和功能整合,促进专门人才、技术的社会化、产业化以及教育效益、经济利益、人才效益的最优化。“商丘幼教集团”,探索实用型高技能人才培养方案,解决幼儿园发展现实的高技能实用型人才供给需求,促进校园深度融合,提升人才供给质量和水平。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

2023年学校向社会输送毕业生1624人,其中有173名学生升入高等院校就读,其余毕业生走向社会,在本市就业的学生数有998人,本地就业率达68.78%,用人单位满意度达92%,为地方经济社会发展和转型升级提供了人才支持。

(二)社会服务

为满足地方经济社会对高素质劳动者和实用型高技能人才的需要,学校依托丰富的教学资源,面向社会提供各种形式的教学支持和服务。一是面向全市幼儿园开设各类短期培训,年均社会培训400人次;二是充分利用学校艺术教育资源优势,积极与市文化局及社会艺术团体建立合作关系,大力传承本地民间优秀传统文化,形成了学校艺术教育发展特色;三是2023年我校在商丘市中等职业学校“文明风采”竞赛中参赛15项,参赛学生70人,辅导教师35人,荣获一等奖11名、二等奖12名、三等奖13名;中等职业教育技能大赛参赛2项,参赛学生5人次,辅导教师3人,荣获一等奖2名、二等奖1名、三等奖1名;教师教学能力大赛一个参赛队,荣获二等奖。

(三)对口支援

学校与睢阳区闫集中心幼儿园签订了合作协议,建立两校管理干部和骨干教师互访机制和教育教学信息交流机制。及时交流学校管理和教育教学等方面的情况,共同研究、交流教师管理、学生管理和后勤管理中所面临的问题,促进学校管理水平和办学水平提高。学校面向商丘市幼儿园举行开放日活动,睢县龙凤双语幼儿园、市二幼来校学习交流,对区域幼儿园的教育教学改革发挥示范引领作用,充分发挥基地的示范和辐射作用,积极承担各级各类技能大赛,提高服务效能。

六、举办者履责

(一)经费保障

市政府出台职业学校生均公用经费财政拨款标准和生均预算内公用经费标准;省级以上建设项目地方配套经费足额到位;市财政在每月按时足额拨付教职工工资的基础上,根据办学条件基本标准和教育教学需要,按时拨付生均公用经费等各项费用。将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和市财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

(二)政策措施

一是学校定期召开领导班子办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,由校纪检监察室负责,确保事事有落实,件件有回音。二是学校提出“以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务”的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。三是2023年,学校协调,招聘多名高技能人才,为学校的高质量发展奠定了坚实的基础。四是实行全员聘任,实施绩效管理。学校实行全员聘任,聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据行管、教师和工勤的不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、警钟长鸣,打造平安和谐校园

一是大力开展安全生产月、防溺水宣传教育、消防演练、用电安全等专题工作。充分利用每周主题升旗、主题班会等活动,将安全、法制知识融入日常学习生活,定期组织学习《商丘幼师安全教育读本》。二是与班主任签订《商丘幼儿师范学校班主任岗位安全目标管理责任书》,各班每天及时发放和收缴班级日志,建立健全任课教师点名制度及班主任对学生未到校情况汇报制度。由班子成员带队,科长、值班司机、政教科、宿管科和班主任组成五人一组的夜间值班队伍,保障学生住宿安全;实行末尾淘汰制度,进一步提升宿舍生活教师队伍素质。四是强化“三防建设”,打造商丘幼师安全之盾。规范门岗登记制度,坚决禁止不明人员进入校园。做好值班、校园巡察,尤其是晚18:00-21:30重点检查校园四周、操场、宿舍楼等处,并做好了巡察记录。保卫人员24小时在岗轮班。与公安、城管合作联动,做好安全预警整治周边环境。五是严把食品安全防控关,完成了“互联网+明厨亮灶”工作;保证从业人员健康、环境安全、食品卫生安全,充分发挥伙委会的职能,效果明显深受好评。六是做好校园维护,排查消除安全隐患,美化校园环境,定期喷洒药物消杀虫害。七是维护好学校软硬件设施,保证网络安全及网络服务不中断。

八、主要问题和改进措施

(一)教师队伍结构还有一定的欠缺。我校现有201名专任教师,从教师年龄结构来看,30岁及以下青年教师达92人。从任教学科来看,语数外等公共基础课教师,老教师多,教学经验丰富;专业技能课和专业理论课教师,新教师多,教学经验有欠缺。改进措施:建议上级教育主管部门出台政策,提供用人指标和相关经费,一方面通过多种渠道培养培训青年教师,一方面聘请行业相关专业的专家来校担任兼职教师,保持我校师资队伍结构的合理性和可持续发展,确保我校教育教学工作的正常开展。

(二)需进一步加大教改创新,促进办学质量稳步提升

一是需深化政治理论课教学改革,实现思政课程向课程思政的转化。二是需加强“1+X”证书制度试点工作,并设立教师专班,组织相关培训,全力负责试点工作。三是需激发主动参与,焕发教科研工作活力。四是需进一步加强教学质量检查、教案检查以及教学工作考核等工作,促进办学质量稳步提升。

改进措施:一是加强教师理论学习,深化政治理论课教学改革,实现思政课程向课程思政的转化。二是设立教师专班,组织相关培训,全力做好“1+X”证书制度试点工作。三是加大省、市、校三级职业教育教学改革课题立项工作,焕发教科研工作活力。四是结合实际,将线上教学与线下教学结合,通过6项竞赛有机贯穿,完成教学目标;积极组织教师参加省、市、校三级优质课比赛,促进教师教育教学技能提升,规范教师职业行为,优化师德师风,从而实现办学质量稳步提升。

九、其他

教学诊断与改进工作有序推进

为充分履行学校人才培养工作质量保证主体的责任,确立质量生成观,学校积极开展多层面、多维度的教学工作诊断与改进,在诊改工作中坚持目标导向和问题导向相结合,通过“诊断找出差距——分析问题原因——制定改进措施——评估实施效果”循环运转的工作流程,建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊改工作机制;坚持落实标准和突出特色相结合,以诊改为手段,基于学校发展、专业建设、课程改革、教师成长、学生成才五个层面,构建与之相呼应的诊改规划目标体系和全要素的诊改标准体系;坚持重点突破和全面实施相结合,立足教师成长和学生成才,以现代化示范性职业学校建设、现代化专业建设、现代化实训基地建设、名师工程打造、品牌学生培育为抓手,引导全校师生员工提升质量意识,形成学校创新发展的新思路和育人新格局;坚持充分利用和自主建设相结合,基于人才培养工作状态数据系统,全面、真实、准确、及时采集学校诊改数据录入省、国家数据平台,推进学校智慧校园建设,整合部门业务系统,搭建动态化的诊改数据分析平台和网络化的诊改信息发布平台。保证学校办学方向准确、办学条件完善、管理规范高效、创新特色明显,不断深化学校的质量内涵,推动学校持续向高位发展,满足未来经济社会发展对职业教育的需求。    

在这个千帆竞发、百舸争流的新时代,在这个筑梦追梦、中华复兴的新时代,这里——商丘幼儿师范学校,学生们将会在此梦想振翅、书写人生的华章,一步步成长为新时代学前教育生力军!

 

 

 

 

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2023年12月26日 10:41